2021年，我局認真貫徹落實了縣委、縣政府和上級教育主管部門鄉(xiāng)村振興的決策部署，以全縣各級各類學校原建檔立卡貧困戶家庭學生精準資助為重點，努力做好教育資助、控輟保學工作。現(xiàn)將我局2021年工作總結如下：

一、2021年工作完成情況

（一）各級各類教育原建檔立卡貧困學生資助政策全覆蓋。

2021年我縣共發(fā)放困難家庭幼兒資助資金12.2萬元，累計受助244人次。其中原建檔立卡幼兒資助105人次，資助資金5.25萬元。

2021年義務教育家庭經(jīng)濟困難學生補助914人次，共發(fā)放資助資金30.0625萬元。其中原建檔立卡資助594人次，共計19.08125萬元。

2021年普高、中職補助發(fā)放1509人次，資助資金176.335萬元。其中原建檔立卡資助329人次，資助資金40.09萬元。

（二）全面落實各項幫扶政策，確保孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學輟學。

2020年秋季全縣義務教育階段學生共9806人，其中小學6783人，初中3023人，經(jīng)排查實到9803人，3人未到校（桂枝小學403班汪曉君患白血病，正在治療，板橋學校周樂隨母親在天津治療，睿陽學校六年級一人暑假期間意外死亡）。2021年秋季，全縣義務教育學生9785人，其中小學生總數(shù)6664人，初中生人數(shù)3121人，經(jīng)開學核查無一人失學。

2021年全縣義務教育階段適齡殘疾兒童70人，在殊殊教育學校就讀7人，在普通學校隨班就讀44人，送教上門17人，2人因身體原因申請緩學，殘疾兒童入學率為97%。

二、主要工作措施

（1）聚焦控輟保學。一是建立摸底排查機制。分門別類對因貧、因病、因殘、因厭學、因缺失關愛、因路途遙遠等原因不能按期返校的學生進行摸底，特別是對于原建檔立卡等四類貧困家庭學生給予重點關注，明確零輟學的目標。二是建立動態(tài)監(jiān)測機制。把每年3月、9月作為重點監(jiān)測時段，實行網(wǎng)格化管理。學生沒有到校，教師與家長及時聯(lián)系并報告學校；一天不到校的，教師進行家訪，確保聯(lián)系上學生，核實不到校原因；對無故缺曠課3天及以上的，學校認真研究分析學生的未返校原因，做到“一生一案”，并及時上報教育行政部門，同時開展勸返工作。勸返無效的向當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府和主管教育行政部門報告。三是建立特殊兒童關愛機制。除在正常學校隨班就讀的殘疾兒童外，對因身體原因不能入學就讀的兒童，采用送教上門方式，全面掌握學生的思想、學習和生活情況，開展多種形式的幫困、扶貧、助學活動，努力實現(xiàn)殘疾兒童少年全覆蓋的目標。

（2）聚焦精準資助。一是及時足額發(fā)放補助資金。嚴格按照國家規(guī)定發(fā)放補助資金。同時，明確國家資助資金補助發(fā)放時間，春季學期最晚6月15日前發(fā)放補助到位，秋季學期最晚11月底前發(fā)放補助到位。二是完善與扶貧大數(shù)據(jù)“雙向對比”機制，建立縣、校貧困生臺賬。每季度末，縣教體局根據(jù)鄉(xiāng)村振興局等部門動態(tài)調整情況進行一次數(shù)據(jù)比對，每年12月底前，在數(shù)據(jù)鎖定后，教體局進行一次年度比對，確保區(qū)域內、區(qū)域外原建檔立卡學生等困難家庭學生一個不漏。同時，建好縣、校貧困生臺賬，將原建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟困難學生全部登記造冊，做到不漏一人；在區(qū)域內就讀的，及時、準確掌握每個學生就學信息、受助情況，實現(xiàn)每個應助學生全覆蓋、全資助。三是扎實開展資助政策宣傳工作。通過宣傳手冊、政策宣傳單、宣傳欄、“三免”提示牌、致學生家長一封信、主題班會、資助政策宣講“兩節(jié)課”等多形式、多維度進行宣傳，確保校長、班主任、家長和駐村工作隊隊長政策全知曉。四是全面開展暑期“集中走訪月”工作。各學校安排教師與每一名原建檔立卡、農(nóng)村低保、孤兒、殘疾學生和家庭經(jīng)濟困難等學生進行“一幫一”聯(lián)系幫扶，定期到貧困學生家庭走訪，向家長宣講政策，及時了解學生就學情況和受助情況，對貧困學生申請資助全程跟蹤幫辦。

三、工作亮點與特色

1、聚焦固本強基，大力發(fā)展基礎教育。一是持續(xù)打好學前教育“突破戰(zhàn)”。10月13—14日，全省學前教育普及普惠督導評估參觀交流活動在我縣舉辦，這是對我縣學前教育普及普惠工作的一種肯定，同時也是一種鞭策。二是持續(xù)打好義務教育“陣地戰(zhàn)”。以義務教育發(fā)展為陣地，持續(xù)推進城鄉(xiāng)一體化和優(yōu)質均衡發(fā)展。三是持續(xù)打好特殊教育“保衛(wèi)戰(zhàn)”。四是持續(xù)打好職業(yè)教育“特色戰(zhàn)”。五是持續(xù)打好高效課堂“質量戰(zhàn)”。

2、強化要素保障，厚植教育發(fā)展根基。一是加強黨的全面領導。二是落實扶貧經(jīng)費保障。三是提升師資整體水平。

3、改善鄉(xiāng)村辦學條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

四、存在問題

教育發(fā)展不均衡矛盾突出：學前教育民辦園檔次不高，優(yōu)質師資欠缺。農(nóng)村義務教育學校布局問題比較突出。職業(yè)教育與地方經(jīng)濟、企業(yè)融合還需不斷深入。教師隊伍建設還不能完全適應教育現(xiàn)代化需要。教師隊伍的城鄉(xiāng)結構、學科結構不盡合理。

政策知曉度還需提高問題：在全縣學校開展資助政策“兩節(jié)課”活動，要求學校在每學期開學時以及學生畢業(yè)前，給學生各上一節(jié)學生資助政策宣講課；要求全縣各級各類學校（幼兒園）以班級為單位，開展暑期原建檔立卡貧困家庭全覆蓋大走訪活動，確保不漏一戶；通過入戶走訪、《致家長的一封信》及《學生資助告知單》等通俗易懂、靈活多樣的形式，宣傳資助政策內容和資助工作實施情況，確保原建檔立卡貧困家庭家長知曉孩子受助情況，提升原建檔立卡貧困家庭對教育助學工作的滿意度。

省外就讀原建檔立卡學生政策落實情況難以掌握：我局通過組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展省外原建檔立卡學生就學情況和資助政策落實情況摸排，根據(jù)摸排信息向省外就讀學生當?shù)亟逃块T寄發(fā)了公函，但大部分都未回函，我們無法掌握省外就學原建檔立卡生政策落實情況。

績溪縣教體局

2021年11月29日